真正的危机

Yungsiyebu_2

<P>我想，把接受民族语言教育变成每一个蒙古族的法定义务，已是一件十分紧迫的事情了。我们无法左右每一个蒙古族家庭是否把孩子送入蒙校，但让每一个读书的孩子（无论读汉校还是蒙校）都能接受不同形式的母语教育还是有可能做到的。蒙古语文应当成为所有汉校蒙古族学生的必修课，而且这个应当要有法律效应，将来有没有接受过民族语言教育应当成为认定民族身份的基本标准之一。</P>

芸儿

平衡的支点在那里?

芸儿

mingjir:说得非常好!但平衡的支点在那里?

火狐火火

我说的蒙古话只有和我经常接触的人明白……ai

205205

<B>以下是引用<I>Yungsiyebu</I>在2005-2-23 14:16:23的发言：</B>

<P>我想，把接受民族语言教育变成每一个蒙古族的法定义务，已是一件十分紧迫的事情了。我们无法左右每一个蒙古族家庭是否把孩子送入蒙校，但让每一个读书的孩子（无论读汉校还是蒙校）都能接受不同形式的母语教育还是有可能做到的。蒙古语文应当成为所有汉校蒙古族学生的必修课，而且这个应当要有法律效应，将来有没有接受过民族语言教育应当成为认定民族身份的基</P>
<P>说的好！！！！！！！！！</P>

huar_2

<P>你尊重自己的时候，别人才会尊重你和你所拥有的一切</P>
<P>学习不该等于放弃</P>
<P>身体的生存很重要，但精神上的生存也很重要</P>
<P>心还在跳，人还活着</P>

[此贴子已经被作者于2005-3-1 22:49:39编辑过]

行者无疆

<P>先从自我做起吧，既然我们有这种危机感。</P><P>这个寒假，我也有幸看到我的几位师弟，开始慢慢摸索着学习母语及文字，或许收效很小，但毕竟这是一个很好的意识。其实网络里有很多资源我们可以去利用的，如果身边没有说蒙语的(第二种倾向的受害者)， 你可以在网上听蒙语广播电台，很简便易行的。</P><P>不要只是发现自己的困境和不足，而是尝试着去弥补吧。。。</P><P>----------------------------</P>

esen_2

<P>值得讨论的主题。</P><P>据有关统计，南蒙古有三个孩子的话两个已经上汉校了，这还是1999年的统计。那么，上汉校是为了什么，都顺口回答为了有出路，为了就业。回顾一下这么多年走过的路应该意识到，蒙语授课上重点大学的孩子比汉语授课的多，虽然基数是不成比例，但金字塔的顶端这个比例倒过来了。这意味着母语授课是成功的捷径。但是用这样的说教去宣传的时候我感到悲哀，蒙古怎么到了这种地步，对最神圣的东西也以功利来取舍了。</P><P>至于就业问题不是授课用语的问题，而是走过人口问题，你汉语授课也不一定顺利就业。2002年1月5日在深圳举办的招聘会上1.5万个岗位20万大学生毕业生竞争，这难道是授课用语的问题吗？</P><P>我们现在仅存的资本也就是语言文字，目前最重要的是捍卫保存她，等到民主时代的到来时不至于成为化石。这个可能比你个人为找出路而走进死胡同的话应该叫做真正的出路啊。</P><P>有些人一提民主就认为对少数民族来说是灾难，民主政治可不是简单的一人一票啊。关键是我们要保存语言文字……</P>

chogtu_2

<P>顶一下楼上!!</P><P>语言是我们目前最有效的保持民族文化的媒介，失去了她，就不成为真正的蒙古族了。我想每个蒙古父母恐怕都不希望自己或自己的孩子失去母语。怨天由人是没有任何作用的，关键是我们能不能认识到出现这种现象的真正原因是什么？对很多蒙古人来说，对自己文化缺乏信心是造成了这个局面的真正原因。宣传和用事实说话都是一种办法，但我认为我们必须要建立对自己文化的信心，尤其是现在从世界、从国内、区内来看，我们的文化是很有生命力的，她的精髓甚至超过当前的主流文化，所以我们应该坚定信心，从个人做起，保持我们的语言文字，你保持了他保持了，使用她的人就慢慢多起来了，当这一比例上升到一定比例后，那些在各国各民族中都占大多数的中间派就会争取过来，我们的语言文化的继承就会走入稳定的状态。</P>

oyunbat

<P>中国政治改革，我们民族必须拥有自己的真正的民族自治， 或**********</P>
<P>其他的办法都是短暂的</P>

[此贴子已经被行者无疆于2005-3-4 19:28:04编辑过]

火狐火火

现在就没有办法撒

cyymr

<P>只有蒙古语在自治区是真正的官方语言，也就是说在学校中不管汉人还是蒙人都必须学习蒙古语，否则不允许毕业，政府一切公文都必须使用蒙古语，领导讲话必须使用蒙古语，不会蒙古语者不允许从事公务员职业，你看人们学不学蒙古语？不仅蒙人会争着学蒙语，汉人也会巴不得自己天生就会蒙语，那么上诉的一切问题还是问题吗？</P><P>不过有些人会轻易放弃他们的利益吗？至于怎样做才能让他们放弃他们的作法，我看大家都很清楚。</P><P>至于其它办法所起的作用也就相当于他往前走十步你往回拽一步，最终它是越走阡远，不会有根本的作用的。要知道国家是有强制力的！</P><P>人们不会怕对它笑的人，而是怕能给它造成损失的人，（当然这就需要你不要首先计算自己的损失，尤其是自己处于劣势的情况下，否则你就什么也不要干了，现在的蒙古人太过于注重活着而不注重怎样活着了）；至于乞求，只会让它更加肆无忌惮的迫害你！</P><P>参照蒙古乞颜部对金的作法，人们可能得到一些启示！</P>

上帝死了_2

<P>一是漠视现实的危机，仍然延续过去的旧模式，从小学到大学进行蒙古语授课，但学成就业的出路呢？除了有数的科研、文化、政府机构需要极少数的人，你还能去哪里。现实也是如此，这种教育模式正面临着生源流失、无以为继的危机。</P>
<P>二是彻底的放弃，接受完全的汉化教育，现在看来这已经是大多数蒙古人无奈的选择，但结果呢？个人也许成功了，但我们的民族却在无声无息的消亡。他让我们及我们的后代越来越多地成为了户口本、身份证上的蒙古人，这才是更大的危机。</P>

<P>我并不十分赞同楼主的看法..奖励的目的是鼓励楼主为民族教育而做的思考...如果蒙古人都会像楼主一样为民族教育思考出路的话,我们的明天会更美好的...</P>
<P>1.我觉得从小学到高中(大学教育除了蒙文系之外,好像没有用蒙古语授课的吧,据我所知)的一条龙式的蒙古语教育是个非常明智的选择....就现在的情况来看,纯蒙古语授课出来的学生,因为校园外的大环境而都学会了汉语,就算有些人在说的时候会有些音发不准,但交流绝对不成问题....比一比两广的那些学生,我们有些汉语发音不好的蒙古族同学还是比他们要好得多了....根本无须为了出路而放弃母语教学..每年蒙考蒙和蒙考汉的考录比是相当有差距的....蒙考汉的分数基本都很低的...我想关键原因是:学习一定要用母语来思考才能够真正理解..所以,我坚持用母语授课.....</P>
<P>2.对于第二条,我觉得每一个有良知的蒙古人都不会去做的...很令人欣慰的是,我看到了很多不会蒙古语的蒙古族都在开始拾起自己的母语....</P>

Yungsiyebu_2

<P>内蒙各地情况千差万别，一刀切的教育模式，只能让相当一部分地区险入相当可悲的境地~~~</P>
<P>对于我们这个地区，赤峰南部，同时也可以包括绝大多数中小城市，与民族人口比例10%以下的乡镇，如果学习民族语言不变成一种硬性的法定义务，如果蒙文教研室搬不进普通中小学校，那么，蒙校，这个民族教育的唯一基地，无论怎么使劲，她早晚都会撑不下去的~~~</P>
<P>我们永远也不可能期望我们每个民族成员都高尚无比，都能有着无限的民族使命感，其实，能够有90%的人作到就满不错了~~~ </P>
<P>不是某一部分人不行，也不是我们这个民族不行，同样的现状，同样的政策，换成别人，换成别的民族，也一样不行，也许更差！</P>
<P>大家都是普通人，而单纯民间的力量永远都是有限的~~~ 只有当民间形成共识，当为民族干部为此努力争取，并最终成为官方行动，我们才可能看到希望~~~ </P>

esen_2

<P>不是某一部分人不行，也不是我们这个民族不行，同样的现状，同样的政策，换成别人，换成别的民族，也一样不行，也许更差！________________________郭道甫演讲录中有过这样的评价：蒙古民族是个非常注重团结的民族，不然这么多年的历史磨难中很多强大的少数民族都相继消亡，而蒙古族一直完整地存在着。语言文字也保存到现在。</P>

saincogt

<P>..................</P><P>蒙古现在不团结吧.........处处都有矛盾........</P><P>应该解决解决</P>

galzuu_luu

主要还是依靠现在的年轻人，一个家庭考虑的是孩子的未来，而这个都是以社会为参照体的。如果蒙语授课生在各个领域有重要地位的话，影响会很大的

蒙古小子

<P>大家谈的都很好，</P><P>       但是具体的实施是要靠我们的政府----内蒙古政府，要靠那里的蒙古族官员，这些问题难道仅仅只有我们意识到了，他们一点儿感觉都没有吗？</P><P>      我们的自治权利首先应该捍卫蒙古族自己的民族文化。</P><P>      民族教育是一件大事，不仅仅要我们去到处奔走呼吁，更重要的是看我们的政府！</P>[em03][em03]

narisu_2

<P>语言文字 只有当工具用 才会生存下去</P><P>大学课堂用不上 就表示 生活上层（科学技术）用不上..........</P><P>表示 他会被别的语言取代............</P>

mingjir

<P>在中国的这种现实下，不管是在内蒙古还是新疆，都不要奢望蒙古语会成为我们蒙古族人的工作用语和教育用语啦，如何保护好蒙古语能继续作为我们的生活用语，让我们的孩子还能在生活中流利的说他，才是现在蒙古语生存的关键，在生存都成问题的情况下，何谈改革与发展。</P>

<P>在中国我们蒙古人要想在生存与发展的竞争中取胜，唯一的机会就是获得远远超越你的异族竞争对手的能力，才能弥补这种竞争中的不公平性，获得这种能力并不难，难的是如何在获得这种能力的同时让自己继续还是一个完整的蒙古人。</P>

<P>现在的蒙古民族教育有两大倾向：</P>

<P>一是漠视现实的危机，仍然延续过去的旧模式，从小学到大学进行蒙古语授课，但学成就业的出路呢？除了有数的科研、文化、政府机构需要极少数的人，你还能去哪里。现实也是如此，这种教育模式正面临着生源流失、无以为继的危机。</P>

<P>二是彻底的放弃，接受完全的汉化教育，现在看来这已经是大多数蒙古人无奈的选择，但结果呢？个人也许成功了，但我们的民族却在无声无息的消亡。他让我们及我们的后代越来越多地成为了户口本、身份证上的蒙古人，这才是更大的危机。</P>

<P>所以现阶段，民族教育的改革关键是调和这两种模式，寻找一个平衡的支点，走出一条中间道路来。</P>

<P>我不是教育工作者，而且还是第二种倾向的受害者，在此只是抛砖引玉，发表个人的一点体会，还请批评指正，大家共同探讨民族教育的未来。</P>