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发表于 2005-11-23 14:51:46
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<DIV class=quote><B>以下是引用<I>gada</I>在2005-11-21 1:21:10的发言：</B><BR>
<P>2 办一个基金，资助蒙古族学生，只赞助高中以上的，因为初中以下属于九年制义务教育，那是政府的事情，不应该由民间来承担。赞助对象必须是蒙语授课，并且成绩优良。赞助时候必须签订一份协议，要求被赞助者必须在内蒙或者区外蒙古族居住地域（如自治州，县，旗等），否则必须偿还赞助金额：如有博士学历，则以上限制作废，硕士学历偿还本金。大学学历必须偿还本金及利息（参考银行最低利率）。</P>
<P> （本文完全虚构，如有雷同，纯属巧合）</P></DIV>
<P>9年义务教育阶段的孩子，主要费用就是生活费，其他费用我们也不想承担。自从70年代末开始，国家从未承担过任何阶段学生的生活费（只有大学和中专有补助，但在昂贵的费用面前微不足道）。如果，国家能够让所有的学龄孩子享受免费的9年义务教育，并不把蒙语授课例外，我们自然会转向高中三年的。
<P>我们目前，没把高中三年阶段的孩子不列为资助对象，有以下几方面原因。
<P>1、农村牧区的9年义务教育阶段的贫困学生，很少有人去关注。他们自己也很少找民政、扶贫等单位，政府机构也不问询。只有招不到学生的学校做一些努力，但是除了面书费、杂费外生活费很难承担。他们因舍不得花一元钱而饿肚子、舍不得花10元钱而受冻、家里拿不出100元而辍学的多的是。
<P>2、高中阶段的贫困学生的确不少，但是在高中阶段因为贫困辍学的孩子是少数，多数贫困学生在小学、初中毕业时就辍学。能把孩子送到高中的家庭比那些让孩子高中中之前辍学的家庭强一些。只是高中的费用相对高，相对的“财政赤字”高而已。
<P>3、贫困学生，9年义务教育阶段辍学后，基本上除了卖体力没什么生存本领，很多人当童工或富人的佣人，甚至出去打工、做抱身工人等等。高中的学生，即使辍学，他们相对9年义务教育阶段来说身体、心理、知识都比他们强。就业、生计各方面都比那些早早辍学的孩子强。
<P>4、我们的资助活动刚刚开始，在社会效应、影响力方面还有很大的发展空间。但目前的资金情况不易资助高中生。其他原因在上面的几条也列啦。
<P>还有，我们的资助活动不应该按学习成绩、升学率（有几个考上大学）所谓最终考核目标。我们上过学的人都知道，每个阶段的教育都有它的可取之处，都能对一个孩子的一生有着不可或缺的意义。我们资助的目的应该是，<FONT color=#0000ff size=5>通过我们资助，关爱那些贫困学生的幼小身体和心灵、延长受教育时间、提高知识和生存技能。</FONT>
<P><FONT size=2>捐助，除了物质方面以外，也体现在爱心认识的关爱！在这个功利为准的私自的环境中，得到关心和支持也是对孩子很重要。我们组织的资助活动是自愿的，委托给我们的资金是同意资助9年义务教育的前提下！ 我们也搜集了高中阶段的贫困学生资料，也公布了。有人想资助，那就点名资助的！ </FONT></P> |
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