不能剥夺孩子学习母语的权利（唤醒篇）

esen_2 · 发表于 2005-12-16 14:37:06

就算我们用发展是硬道理来衡量”吃母乳、学母语“就是人能够健康发展的最佳途径。多年来的经验证明，蒙古人汉语授课得到长足发展的例子实在是太少了。而蒙语授课的蒙<st1:PersonName w:st="on" ProductID="古人的">古人的</st1:PersonName>博士博士后还是很多的。而且发展是硬道理的提法本身也是有问题的。经济社会的惨痛教训是抛掉理念之后的病态发展中的普遍性的遭遇。汉语授课解决不了这个问题。所以，目前大家讨论的这个话题是个真正为蒙古人寻找出路的、不容忽视的课题。

北狄 · 发表于 2005-12-16 16:37:26

我想要针对母语学习问题,最好直接开几个长期的蒙语学习班

EjenErh_2 · 发表于 2005-12-16 19:31:08

宣传,就要从最基本的----幼儿园开始..
总的来说,有很多家长都不懂教育的..不管他们平日里在自己的行业里有多优秀,在教育这方面怎么说也是业余,对这些人,幼儿园的阿姨等人的意见是很重要的..我周围就有很多人,把孩子送到蒙古族幼儿园,结果阿姨当头就来了一句"你这孩子挺聪明的,还是送到汉班吧"....使我彻底无语..就这样,很多家长把孩子送到了汉语授课的学校....幼儿园,这一环节最重要,因为究竟要送到什么语授课的小学,就是在这个时候下出定论的..不过,最受不了的是,碰到一些SB,自己没教育好孩子,就以为是授课语的问题,把蒙古族小学里的孩子路途送到汉校,有些甚至是在小学毕业之后送到汉授初中,其结果只可能有一种----把所有汉族孩子的陋习集于一身,别说,成材了,成了个集大成者-----打架,抽烟,喝酒,玩赌博机,抢劫....不一而数..

千户 · 发表于 2005-12-24 01:26:54

我还从来没这么认真的读过网络上的帖子!
这次是第一次!

鸿蒙旧友 · 发表于 2005-12-26 21:15:17

作者是谁呀？肯定是是西盟人

莫非除了锡盟人其他地方就没有写诗的蒙古人了？
正是你这种无聊的画地为牢的地方分割主义在使蒙古人分裂。

EjenErh_2 · 发表于 2005-12-26 21:36:07

<DIV class=quote>以下是引用鸿蒙旧友在2005-12-26 21:15:17的发言： 
作者是谁呀？肯定是是西盟人 
莫非除了锡盟人其他地方就没有写诗的蒙古人了？
正是你这种无聊的画地为牢的地方分割主义在使蒙古人分裂。</DIV>
有些像是说给自己听的啊...

Alonso_2 · 发表于 2005-12-27 10:33:18

积极响应楼主的号召！

esen_2 · 发表于 2005-12-27 22:39:21

在大城市筹办蒙古族学校是个非常有意义的动议,别说她能够成立,动议本身也具有非常有意义的。没有条件的人们都在争取让孩子用母语授课，有条件的内蒙古蒙古人怎么了，是不是应该审视自己了？所以，在北京建立蒙古学校，她的作用不是单纯的在京蒙古人的子女上蒙古学校的问题，而是能够影响并唤醒所有蒙古人的大举措。她标志着蒙古从酣睡中醒来，如果成功了当然是利在当代，功在千秋了。

傲日格乐1 · 发表于 2005-12-28 03:59:29

<DIV class=quote>以下是引用esen在2005-12-16 14:32:19的发言：蒙语授课上重点大学的孩子比汉语授课的多，虽然基数是不成比例，但金字塔的顶端这个比例倒过来了。 </DIV>
麻烦把这方面的资料或例子转帖过来看看，不然你光这么说没啥说服力啊。

傲日格乐1 · 发表于 2005-12-28 04:08:37

<DIV class=quote>以下是引用EjenErh在2005-12-16 19:31:08的发言：把所有汉族孩子的陋习集于一身,别说,成材了,成了个集大成者-----打架,抽烟,喝酒,玩赌博机,抢劫....不一而数.. </DIV>
这是少数人的现象，不要以偏概全。而且大学生青年哪个不打架抽烟喝酒的？ 
PS：恐怕呼和浩特的蒙专大部分蒙古学生的这类行为比内地的一些大学还要严重喔
出现问题不要老是归咎于汉族，首先从自身寻找问题，学会理性思考

esen_2 · 发表于 2005-12-29 19:14:15

民族教育的起点应该是什么？<o:p></o:p>
“首先解决就业问题”、“首要的是拿到饭碗”、“不要眼高手低，好高务远”……<o:p></o:p>
以上是目前民族教育的首先的、首要的、最大的追求。不是吗？老师们都这么讲，这样要求学生，到高校做报告的学者也这么讲，出去学习取经回来的人们也都这么讲，可怜的父母们更是只能这么讲，有嘴巴的都这么讲……不对吗？也不能说不对，但也不能说在目前的状况下是全对。<o:p></o:p>
汉人的传统教育“修身、齐家、治国、平天下”，马克思的“人首先解决衣食住行才能参加社会活动”，某种程度上这样的提法有一定的道理。但是在目前的民族教育中这些训诫应该说消极作用大于积极作用。<o:p></o:p>
1. 从教育的宗旨而言，得到饭碗是一个解决技能问题的主题，它成不了教育的宗旨，而教育的终极关怀应该是育人，培养一个有使命感的、有爱心的、有毅力的、有正义感的……人，而饭碗问题能够解决以上的课题吗？那么不是有悖于教育的宗旨吗？<o:p></o:p>
2. 仅仅从以取得饭碗为起点，进行由小到大的教育来说的话，在目前的中国也只能把学生挤到墙角。试想一下啊，中国大学毕业生的人数与就业岗位的比例来看，不可能你的教育，特别是饭碗教育进行好了学生各个都能就业吧？比如，2001年，在深圳举办的招聘会上1.5万个岗位，10万名大学生竞聘（这还不是扩招后毕业的学生数），如此激烈的竞争，不被选择的人是绝大多数，这是不争的事实。那么，你的饭碗教育又将怎么样进行下去呢？人的能力不可能是一样的，就算大家都具备了就业的条件，但是，还是大部分人不能被选择，这里也不谈人才安排方面的暗箱操作，只谈公开、公正的选择也是如此。何况，目前人才问题上存在着权钱交易也不是社会秘密。那么，我们的教育到底为谁服务了？这些就不了业的学生怎么办？其实，好多人在大学毕业以前就已经很清楚饭碗无望的，所以就前途渺茫而混日子，这不能怪他们，因为恰恰是原本给他们提供生存能力与文化信念的教育偏离了轨道而导致了整个工程的脱轨翻车。这样的损失是惨重的，而教育行政领导与广大教师意识不到这样的教育已经不适合与当今社会，以这样的教育解决不了现在社会的就业问题，所以，这样的教育进行的越规范，被埋没的人才越多。<o:p></o:p>
3. 曾经听到老师们对学生说教，一个不想当将军的士兵不是好兵，回头又说学生，什么民族存亡，首先解决你自己的存亡问题。眼高手低终究成不了才。呵呵，这样的悖论在我们现代教育中到处都有，你一手拿着矛，一手拿着盾来叫卖，还想培养学生健全的人格？当然，中国教育中人格教育缺席已经几十年了，所以，没有曾经受到过人格教育的人们去进行教育，感觉不到缺憾是正常的。<o:p></o:p>
民族教育关系到民族的存亡，那么，我们现在进行的民族教育让蒙古人向前走呢还是原地踏步呢，抑或是倒退呢？我想，民族教育的起点不应该是饭碗教育，而是追求信念，崇尚民族文化的教育，她能够给人以责任感、力量、智慧，这样才能形成生存能力。想当将军的士兵起码能够当好士兵，而只想拿到饭碗的大学生有可能拿不到饭碗，这不是很难懂的。<o:p></o:p>
这样就算就不了业，那也不至于消沉颓废。如果，他们具有健全的人格，我想生存问题还是能够解决的。生存，不仅仅是给人打工……<o:p></o:p>
 民族精神的潜移默化主要还是通过母语与用母语描述的文化教育。所以最根本的是首先解决母语教育问题，他应该是民族教育的前提。<o:p></o:p>

hurusu · 发表于 2005-12-30 04:22:30

<DIV class=quote>以下是引用esen在2005-12-29 19:14:15的发言： 
这样的损失是惨重的，而教育行政领导与广大教师意识不到这样的教育已经不适合与当今社会，以这样的教育解决不了现在社会的就业问题，所以，这样的教育进行的越规范，被埋没的人才越多。<o:p></o:p>
这样的悖论在我们现代教育中到处都有，你一手拿着矛，一手拿着盾来叫卖，还想培养学生健全的人格？当然，中国教育中人格教育缺席已经几十年了，所以，没有曾经受到过人格教育的人们去进行教育，感觉不到缺憾是正常的。<o:p></o:p>你的文章很棒！我拍手支持！我想补充几句：现在国内教育上出现的这些问题的根本不在教育行政人员和教育者身上，是教育制度落后于经济发展而出现的畸形现象。让教育者和被教育者缺乏人格的原因是上层阶级和经济发展以及世界经济文化发展的差距所造成的。我们教育者都希望自己的徒弟们个个都拥有真正的本事，但应试教育制度的压迫下不得不让学生死记硬背，让学生成为应付考试的工具，受这种教育的学生哪来的创造能力和独立的思维能力啊。我们都知道，我们曾经为了考大学付出了浩大的经历，吃尽苦头，等考上大学后就不知道该干什么？模模糊糊中浪费了最宝贵的时间。因为我们从小学到中学毕业所受的所谓的教育都是为了考上大学，大学以后怎么办？老师没教过，父母没说过。所以20年让老师和父母牵着鼻子走过来的活木偶的未来只能是一片空白。再说，现在国内大学的好多专业不符合现代社会的实际要求，应该早就淘汰了，但还是年年招生，这不仅浪费国家的教育经费更可恨的是浪费和恢了众多年轻人的命运以及他们的后代。企业发展不规范，不平衡，公务员制度不完善，应试教育下的书呆子们除了找单位以外没能力自己干事业。这些都是大学生就业难的主要祸根。</DIV>

enhenaran_2 · 发表于 2005-12-30 13:23:58

esen guai分析得很有道理，但是让所有同胞都从民族存亡的高度去看待个人的教育问题，那也得是在我们民族思想教育有一定的基础之后才能做得到的吧。然而，众所周知，目前我们的教育强调的是认可一个理论上的整体，而忽略了本民族的畸形的教育，足以产生您在另一篇贴子里所说的“斯特哥尔莫综合症”的。

海日函_2 · 发表于 2005-12-12 21:33:59

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不能剥夺孩子学习母语的权利
谈大城市蒙古人创办母语小学的迫切性<o:p></o:p>
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 （ 唤醒篇） Jonathan
儿童是一个民族的希望，文化又是民族的生命。随着草原的现状的改变,蒙古人游牧生活文化的衰败，有越来越多蒙古人离开故乡到大城市打工谋出路，并且定居在那里。这些人有很多在事业上取得了成功，但他们却无法给他们的子女提供母语教育。他们只能告诉自己的孩子是蒙古人，却没办法给他们加上一个真正的属性，只能眼睁睁的看着自己的孩子丧失应有的学习母语的权力。他们得到了自己想要得东西，却失去了最值得珍惜的东西。所以要拯救我们的民族，就要从拯救儿童的母语教育做起。
（任何族群与国度奉自己的母语为本，都是天经地义之事）记网友的一句话。<o:p></o:p>
必须在北京等大城市创办蒙语的小学，给下一代学习受蒙古语教育的机会，来挽救我们的民族文化，首先要的争取社会各界蒙古人的支持。得到这些朋友的支持，有了这种支持才会有力量推动这件事实施。希望所有蒙古人踊跃参加并投一票。把我们的文字和语言保留下来。如果我们能够把民族的文化文字保留下来，那么我们民族还会有机会发光，我们的民族还会有有凝聚力，还能团结在一起。否则，这个民族就再也没有希望了。蒙古同胞们！！拯救民族的文化责无旁贷！！是我们每个人的责任。<o:p></o:p>
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有人说：即使是在内蒙古母语教育都在萎缩，有很多家长主动的把孩子送到汉文学校，让孩子从小接受汉文化教育。在内蒙本地尚且开始不重视母语教育，你又如何能在大城市推行呢？这个问题非常深刻，而且尖锐，一针见血的说出了问题的要害，这正是我们要阐述的中心议题。<o:p></o:p>
这说明了我们的很多家长错误的理解了教育的概念，他们混淆了几个概念，教育、奔前程、知识、学习等，我觉得这些父母根本就没想让自己的孩子去受教育，而是只想着孩子将来会有好的前程，可怜天下父母心！！这样的父母是好父母但不是完美的父母，更不是一个有责任心的父母。因为他们一开始对自己孩子就没有信心。而传承祖先的的文化、文字，上升到一个高度上说，是让孩子继承了一笔宝贵的精神财富，难道不是吗？
教育是从一个孩子的德智体美各方面去抓得。是让孩子健康成长的重要一个过程，如果不本着开发智力、启发智慧目的出发去教育的话，只能把孩子教育成一个彻头彻尾庸才，有些人的学习目的就是升级，不难看出这是他小的时候父母要求养成的，结果，读完大学上社会发现一无是处，就又回到学校，读研究生，读博士，到头来他们只能被看成是学习工具，他们的记忆力得到了考验，但很难看出他们是智慧的。再说你学了汉语就一定能考上重点大学和找到好的工作吗？我看也是海市蜃楼吧？一个人的命运是有诸多方面来决定的。难道您就那么忍心去为难那可怜的母语呀？你不心疼吗？泪 ，无言~~~
蒙古民族最宝贵的精神财富就是我们的母语！！从字母上讲：英语26个字母，日语不到20个字母， 即使是俄语也只有33个，而我们蒙语的现存的字母36个之多（还有些已经失传了）。蒙古人可以用嘴发出很多其他民族无法发出的声音，会说蒙语的还在学其它语言有着得天独厚的条件，他们不用因方音不准而烦恼。蒙古文字是一个记声音文字，汉语是记图形的文字，所以汉语可以有书法的美学，而蒙古语蕴含着有韵律，会蒙古语的孩子里有很多人在音乐上有造诣。蒙古文化到处都能看到音乐的痕迹。
我说让一个孩子受母语教育是必需的，为什么这样说呢？一种语言和文字在她漫长的形成过程中逐渐的凝结和缔造成一种思维模式，这就是文化的核心。而这种思维模式是通过母语这种最佳和最直接的传授方式得以延续。当一个孩子拥有了这种思维模式，而后又接受了另一种思维模式，那么他的世界观将是跨时空的，跨地域的。当一个人拥有自己的语言，又学会了另一种语言的时候，总会感觉自己是一个征服者。而那些丧失母语能力的人，在他的人生旅程中会有太多的遗憾。因为每当他在异国填写履历时，都会有――母语――栏，如果他说他不在乎这个，那肯定是在自欺欺人。跟别人说出自己的民族总有下里巴人的感觉，因为他无法面对别人怀疑的目光。还要有语言搪塞和证明自己没有骗人。衰！
在谈谈什么是民族，我们通常认为有极大特性，生活习惯，血统，语言，服装的服饰等等，血统，如果有现代技术鉴定的话，华北和欧洲很多人的DNA是蒙古人的，还有在小孩在一出生时，屁股上面会有-青色的胎记，欧美人和日本人管这叫这蒙古印。这种现象很普遍，而有这些特征的人只能说是蒙古人种，不能定义为蒙古民族。因为这没办法说明什么。当一个人走出他的种群接近另类民族，会在服装是很容易改变的，而现代服装已经普及到了世界的所有角落。从服饰上无法给一个民族加定义了。那么给一个民族属性定义的标准就只剩下它的母语。母语是断定一个民族的生存或灭亡的依据。
我曾经跟很多人说过，上一个五千年是征服者的历史，那些征服者亚历山大、阿提拉、成吉思汗，拿破仑，他和他的民族因为征服其他的民族成为人类的英雄而被载入史册。而下个五千年将如何呢？我想谁能保存好自己的语言和文化，这个民族就是英雄的民族。作为一个古老的民族我们必须把自己的文化传承下去，我们可以丢掉土地，可以丢掉历史，但绝不丢掉一个民族的未来和希望。传承母语就是我们民族存在的唯一的希望。
在这里我想谈谈同化和被同化的定义和标准，我说，如果你拥有自己的母语，然后再学另一种语言，那么你是在进步，在升级，但你如果是连自己的语言都不会的话，说你没被同化也没什么意义。一个成年人有能力为自己争得权利，但一个儿童怎么可能会给自己争得权利呢？如果是父母的意志剥夺孩子的学习母语的权力话，那么就是严重的侵犯了孩子应该享有的权力，我认为这种行为就是犯罪。是侵权行为！！我们阻止那些不负责任父母的盲目行为。
综上所述：我们要不惜一切代价拯救我们的母语和文字，把我们的语言文字传承下去。在现阶段我们的任务就是启发和引导孩子们的父母丢掉错误的观念，并让他们认识到的母语教育的重要性，我们要让全世界明白我们必须留住母语文字的愿望，寻求所有人的支持，并用实际行动证明我们有能力保护好我们的文化和传统。团结所有的蒙古人，大家共同努力在有蒙古人生活的城市和相对比较集中的地区，建立蒙语的母语小学和学前班，让我们的子女能够享受到母语的启蒙教育。团结！成功！
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实施计划:
第一步、要组织一个宣传推广小组
号召所有的蒙古族的青年来踊跃担任宣传员，一个理念，一个口号，给孩子们享受母语教育的权利！我们的宗旨就是让孩子享受母语教育。宣传推广小组还要担负起，大城市蒙古族教育状况调查，和草拟筹备委员会和执行监督委员会的章程办法任务。还要去了解国家的相关法规，一切活动都要在合法的环境下进行。并组织大家进行讨论，完善我们的章程。章程的内容要县通过蒙古族同胞全体认可，然后再进行公证。保证绝对公开、民主。
第二步、建立筹备委员会，进入筹备状态
在条件成熟后我们的活动进入筹备阶段，筹委会的成员要严格按章程需要进行选举，并向所有蒙古人提交保证书和工作计划，保证他的工作是为了开展母语教育，不搞假公济私不搞违法活动，脚踏实地的为蒙古文化的延续做贡献，并要求这些人在成吉思汗像前发誓！！
第三步、组建执行监督理事会
主要工作内容是将筹集到的资金，合理的用在小学校的建设上。其中的成员可以是筹备理事会的成员，但监督理事要有会计师和律师，我们要保证资金的方向透明性。虽是向蒙古人报告内幕，如有人违背法律或教育理事会章程，律师可酌情进行起诉。严格审查来路不明的资金，我们要用蒙古人的汗水教育下一代，尽可能的避免商业运作。校名永远是 -蒙古族小学在任何一个地方都不会变。
第四步、保留一个教育持续监督理事会，对所有小学的建设和发展，进行监督和维护。而所有成员在一定期限内要进行推选，这些人还要向蒙古同胞提交保证书，和工作计划书，并在成吉思汗像前发誓，表明所有的行为是为了传承我们的文化，决不假公济私。
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声明：以上计划谨代表我个人的意见！！具体情况还需所有同胞共同参与，建设。有不同意见和补充的请发邮件。
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 参与 者 把自己的 简历 发到 mongolniredii@yahoo.com 

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 参与者简历
 
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专业: ___________ 毕业院校: _______________ 特长 ____________________ <O:P></O:P>
 
电子邮件: _______________ 常去的蒙古网站: ____________________ <O:P></O:P>
 
联系电话: _______________ 通信地址: _______________ 邮编: ____________________ : 
 
草原在我心 关于草原文化的看法[ ] <O:P></O:P>
 
关于在大城市办学 有何看法[ ] <O:P></O:P>
 
个人概况 ________________ ____________________ ____________________<O:P></O:P>

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相关网站：
蒙古乐吧 <a href="http://www.mgl.cn/" target="_blank" >http://www.mgl.cn</A>
 蒙古乐迷俱乐部<a href="http://www.mgl.cn/club" target="_blank" >http://www.mgl.cn/club</A>
 蒙古情论坛<a href="http://bbs.mgqing.com/" target="_blank" >http://bbs.mgqing.com/</A>
蒙古嘎立论坛<a href="http://www.monhgal.com/bbs/index.asp" target="_blank" >http://www.monhgal.com/bbs/index.asp</A>
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 2005年12月12日

鸿蒙旧友 · 发表于 2006-12-6 15:23:27

这件事情的下文呢？后来是否还有人继续在做？

agula · 发表于 2006-12-24 00:40:00

这个帖子的长文章怎么那么多乱码，眼好花！老了＿

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不能剥夺孩子学习母语的权利 （ 唤醒篇 ）

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