世界-关于语言的权利

hiimori · 发表于 2006-1-11 21:25:39

留言?容：
遮言宣言: 1.人都有真自己遮言的?利 2.不?歧?陪自己遮言不同的族群 3.不能?迫?人真自己的遮言 4.?於即?消失的母遮,我?更??想揠法去延理她 5.我?不??受?人影?而?歧?自己的母遮 6.法律需制定一套完整的法令?保障母遮的健全 7.教育方面也?制定一套靳一的拼音法,?保障母遮的延理性 8.既然要保罪母遮,那就不要成?母遮的?手 9.在一??家?,也杂本地的遮言就?有好?肺,要真正去靳一一肺遮言?正靳,是不可能的, 所以所洲的母遮不一定只代表一肺遮言
<CENTER></CENTER>

hiimori · 发表于 2006-1-11 21:29:38

留言?容：
遮言宣言 1.任何一肺遮言都不??受到不公平的?待及歧? 2.任何一肺遮言都?被催保在公共?合使用的正?性 3.教育?容有柳?延理遮言的使用性 4.不歧?少?民族的遮言,?斤予合理的生存空殓 5.延理母遮的使用,便是延理民族的根 6.任何遮言都有存在的?利,不?遭受??遮言的消? 7.不同遮言代表不同文化,遮言的死亡便代表文化的提早老化
<CENTER></CENTER>

hiimori · 发表于 2006-1-11 21:30:24

留言?容：
遮言宣言 1.每肺遮言都是平等的 2.每一肺遮言都有其存在性 3.每?人都有?其母遮的?利 4.不?以??逼迫他人放?其母遮 5.政府?峰?保罪及推行母遮,使母遮可延理 6.人不?歧?他肺遮言 7.?其母遮是鹇成一?人的人格必需品
<CENTER></CENTER>

hiimori · 发表于 2006-1-11 21:32:50

留言?容：
一人人皆能使用自己母遮，不管是在私人地方或公家?合。 二每?人皆?尊重他人遮言，?不予以排斥或偏?。 三?家之官方遮言不?限定於?一遮言。 四?家?重?各族群殓的遮言，在教育上、媒篦上、社?上或是政治上..。 五省思遮言之流失及如何?承。
<CENTER></CENTER>

esen_2 · 发表于 2006-1-11 23:03:46

母语的最高境界是给人以归属感和民族精神。当然后者主要是以语文来实现的。
一个多民族国家不应该设定官方语言，假如用大民族的语言设定官方语言的话本身就是对少数民族语言的漠视。还没有看到最高设定官方语言的报道，但是事实上的语言不平等是显而易见的。政府应该有意识地调整与控制。

hiimori · 发表于 2006-1-15 17:49:15

<DIV class=quote>以下是引用hiimori在2006-1-11 17:49:50的发言： 
一般人常真：「遮言只不咿是一肺?通的工具」，呃是邋锗的真法，因?遮言不?是一肺能力，而且是?承文化、?蒌帐同、代表尊?的媒介，所以被??一肺基本的?利。在一?有多元族群的?家彦，?於少?族群?真，不?遮言的有?代表著集篦生存的指?，遮言的地位更象徵著族群之殓的?力晷?是否平等。 <a href="http://mail.tku.edu.tw/cfshih/ln/" target="_blank" >http://mail.tku.edu.tw/cfshih/ln/</A> </DIV>
常识的荒谬！

oyunbat · 发表于 2006-1-15 18:19:45

留言?容：
本文?回?在【 9103037林沛蓁社一甲】的大作中提到： >遮言宣言 >1.人生而平等，因此遮言也?得到公平的?待 >2.在??遮言的侵阴下，人??更努力保存?乓?亡的弱?遮言 >3.遮言不?受到任何制度的?制下遭到迫害 >4.教授母遮斤後代子?，不至於???於自己母遮只剩下文?硷? >5.不以嘱母遮?? >6.?後世做好一套母遮?承的整理 >7.不蒺?不同於自己母遮的遮言

hiimori · 发表于 2006-1-20 15:08:28

我们热爱母语，所以我们不应该当母语的杀手！

hiimori · 发表于 2006-1-20 15:19:14

自己或自己的上一代已经当了母语的杀手，那应该认错，应该接受同胞的谴责，早点恢复她！
恢复了母语就是恢复了尊严！

Richard · 发表于 2006-1-20 16:48:37

一、呃??家有汉语作为?家遮言和官方遮言。少?族群遮言不具有?家遮言、官方遮言、或是其他特?的地位。不是全?性的、?不是?域性的地位。 二、少?族群遮言不通行於?家文?、司法?位、或是一般公家??。没有任何儋格。有?域性的限制，是透咿?法、立法、?是行政命令?保障，但没有任何人在乎法律的执行和实施。 三、?校不能充分提供??少?族群遮言的??。此外，一般科目不用少?族群遮言?教?，??的??是?幼儿园檫始到高中结束，之后一无所有。是局部性的，非少?族群没有??呃些遮言的??，在?校以外，也没有???境。 四、?校的疹本不涵慎少?族群的愚?，只限於少?族群自己、不?哝斤所有人，是放在在特?的教材彦钷。 五、表面上政府允杂少?族群成立自己的私立?校，政府是否?意加以厌助，私立?校陪一般的公立?校是互厌，父母有??定?小孩送往何肺?校，可现实的残酷没有给普通人多少机会来实现所谓的表面上权利。 六、公共媒篦几乎没有少?族群的空殓？是由政府提供出儋韵立，是?域性的，是?遮的，少?族群?於社?、或是??版没有主??。 七、允杂少?族群用自己的遮言?命名，身分酌件、或是其他酌照是否可以用少?族群的遮言?申?，公?人?不被要求?使用少?族群遮言，政府韵立特?的?位??理相晷阻铨，但看上去更像橡皮图章。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
个人没有几乎没有改动原帖中的字句，只是在每一个是否判断句中，删去了疑问，确定了否定的事实罢了。这是基本的现状，前面的道路是这样的。
然后听到让普通人来阻挡这一切吧，所以可以，有资格叫嚣着指着每一个普通人的鼻子大声地说：你是凶手，你杀了你母亲。明天你出门之前，把恢复母语这件事情办了，要不然你就是民族的罪人，你就不配当这个民族的一员。如果你做不到，就是一个没有尊严的人。
哪一个正常的族人不热爱自己语言，哪一个正常的族人愿意污染美丽的草原，哪一个正常的族人愿意放弃自己文化，哪一个正常的族人愿意看到这样的情况发生。这里不是强调什么困难，只是想让人们想一想，把现实中发生的事情这样轻而易举地放到普通人和普通人的上一代身上就可以了吗？认为是这是他们的罪过？好的，姑且普通人把这所有的一切一口气吞咽下去，然后就天下太平了？
假如下一秒钟，长生天可怜被谴责的普通人，让所有族人突然都有了母语。你认为这样的天堂在你所罗列的七条环境中能存在多久呢？当情况又一次变糟的时候，是不是还要跑过来，继续指着每一个普通人的鼻子重复认错，忏悔，谴责的论调呢。
看有人通过这样的方式是多么的热爱自己的母语呀，真正的罪人怎么就这么不长眼，没事屠杀自己的母亲干嘛

傲日格乐1 · 发表于 2006-1-20 18:06:25

晕，楼上兄弟不要激动，你可以自己好好的学到蒙古语，相信你有一颗蒙古心，想学蒙古语，但可能力不从心。

esen_2 · 发表于 2006-1-20 19:32:47

语文的作用：1.语：工具，交流工具和思维工具。2. 文：载体，文化载体，精神载体。语文应该是在学校范围内进行的教育，而蒙古人的语文教育从古到前半个世纪在以家庭教育中没有中断的，比如，《吉祥三宝》的序曲里的hel yalgaruulah ug 就是我们小时候练过的；还有英雄故事，比如，geser bogdin uluger ,manggusin uliger ,这样的故事很多。还有那些忌讳的行动都是现代中国教育中没有得到的精神粮食。

hiimori · 发表于 2006-1-20 20:41:50

我觉得不应该用“工具”这个词来形容母语。“工具”这个词贬低了母语。母语永远是第一位的，母语是神圣的！母语很像一个人！不能说“人是改造自然，改造社会的工具”，同样也不能说“母语是....工具”。

hiimori · 发表于 2006-1-25 11:04:05

我是失去母语的人，我深知不懂母语的痛苦。所以我不想让我们的民族的人们继续失去我们民族的语言！

傲日格乐1 · 发表于 2006-1-25 11:09:12

楼上确实需要学学满语，不过你蒙古语说的不错。

hiimori · 发表于 2006-1-11 17:49:50

一般人常真：「遮言只不咿是一肺?通的工具」，呃是邋锗的真法，因?遮言不?是一肺能力，而且是?承文化、?蒌帐同、代表尊?的媒介，所以被??一肺基本的?利。在一?有多元族群的?家彦，?於少?族群?真，不?遮言的有?代表著集篦生存的指?，遮言的地位更象徵著族群之殓的?力晷?是否平等。 
就西方?家的?靳?真，遮言? (linguistic rights) 是少?族群?利 (minority rights) 的一肺，除了必?加以保障，?家更要想揠法去办展，因此，睫?不能加以限制。他?的基本假韵是呃?子的：?家?用的?家遮言、或是官方遮言，腠然出办?可能是善意的，也就是想要透咿一?共同的遮言?咄行整合 (integration)，然而，呃肺?差? (differences) 不?容的作法，往往是社?蓄突的?源；?了避免族群殓的蓄突，?於少?族群的遮言作起瘁的保障是必要的。
有晷遮言?的??，大致出?在?肴?俭／?俭、非政府酵?的宣言、或是各?的?法／法?。譬如?合?的International Covenant on Civil and Political Rights (1966)、Declaration on the Rights of Persons Belonging to National or Ethnic, Religious and Linguistic Minorities (1992)、?洲安全暨合作酵? (OSCE) 的 Document of the Copenhagen Meeting of the Conference on the Human Dimensions、?洲阻?的Framework Convention for the Protection of National Minorities (1995)、以及Universal Declaration of Linguistic Rights (1996)。我?根?OSCE (n.d.) 的一??告，?七?面向?愚察少?族群遮言的地位。 
一、呃??家是否有?家遮言、或是官方遮言？少?族群遮言是否具有?家遮言、官方遮言、或是其他特?的地位？是全?性的、?是?域性的地位？甚至於，是否根本不承帐有少?族群存在？ 二、少?族群遮言是否通行於?家文?、司法?位、或是一般公家??？要有怎?的儋格？是否有?域性的限制？是透咿?法、立法、?是行政命令?保障？ 三、?校是否充分提供??少?族群遮言的??？此外，一般科目是否用少?族群遮言?教?？??的??是??民教育、中?、?是大?檫始？是全?性的、?是局部性的？是否非少?族群也有??呃些遮言的??？是否在?校以外，也有更大的???境？ 四、?校的疹本是否涵慎少?族群的愚?？是限於少?族群自己、?是?哝斤所有人？是放在一般性的疹本、?是?在特?的教材彦钷？ 五、政府是否允杂少?族群成立自己的私立?校？政府是否?意加以厌助？私立?校陪一般的公立?校是互厌、?是互斥的？父母是否有??定?小孩送往何肺?校？ 六、公共媒篦是否有少?族群的空殓？是由政府提供、?是少?族群自己出儋韵立？是全?性的、?是?域性的？是多遮的、?是?遮的？少?族群?於社?、或是??版是否有主??？ 七、是否允杂少?族群用自己的遮言?命名？身分酌件、或是其他酌照是否可以用少?族群的遮言?申?？公?人?是否被要求?使用少?族群遮言？政府是否韵立特?的?位??理相晷阻铨？ <a href="http://mail.tku.edu.tw/cfshih/ln/" target="_blank" >http://mail.tku.edu.tw/cfshih/ln/</A>

账号		自动登录	找回密码
密码			注册

世界-关于语言的权利

浏览过的版块