上了香港凤凰卫视的把什民族小学“蒙语授课试点班”

云少布

上了香港凤凰卫视的把什民族小学“蒙语授课试点班”
         1979年九月一日，经过多方努力，土默特左旗把什村民族小学“蒙语授课试点班”正式开课，它标志着土默特蒙古人将告别丢失民族语言近百年之久的心灵之苦而迈开恢复本民族语言的第一步！
    土默特蒙古族民族语言的丢失始于十九世纪末期，是历代统治者长期实行民族歧视、民族压迫政策的结果。特别是1862年后，满清政府强行在土默特地区的学堂里讲授满语、汉语，在重要的政府公文、尤其是打官司时的诉讼及判决书都用汉文，使得民族语言的学习日渐淡化，而且后来外地汉族移民大量涌入，汉族人口的数量远远大于土默特蒙古族的数量，使得原著居民土默特蒙古族如“淹没在大海里的孤帆”，难以找到使用和发挥他们本民族语言的土壤。语言的丢失成为一种历史的必然。新中国成立以后，虽然党和政府为民族语言的恢复做了大量的工作，但终因种种原因没有从根本上解决问题。
    把什村办学始于十七世纪的的私塾，学校最早成立于1810年，2010年适逢把什民族小学诞辰200周年之吉祥之年，本人特意把把什民族小学在民族语言恢复历程上走过的一段辉煌历史翻出来与大家一起共勉。
   把什村名就来源于蒙语“巴格希”（老师）。把什村历史上就有着尊师重教的传统，从清朝、民国到新中国成立，把什学校一直没有停办过，并且培养出一大批对社会有突出贡献的人才。但这样一所历史悠久的学校照样没有逃过“文革“的浩劫，学校被关闭，蒙古族师生受到残酷迫害，学校几乎被毁。
    把什村民族小学“蒙语授课试点班”的开设有其深厚的历史背景。语言是构成一个民族的基本要素，没有了语言就意味着没有了共同的民族心理、这个民族的文化也将面临着灭亡的危险。
在经历了长期民族歧视与压迫之后的1977年，中国结束了长达十年之久的“文革”，中央也开始纠正“文革”中的一些错误做法，把“内人党”定性为一宗冤假错案，决定给“文革”及“内人党”运动中遭受迫害的人员平反昭雪、恢复名誉并予以经济赔偿。在中央及内蒙古各级政府“落实政策”精神的鼓舞下，土默特旗蒙古族的民族回归心理得到极大增强。也许正是因为土默特蒙古族长期遭受民族压迫之深的缘故，在民族情感与民族心理有机会得以宣泄之机，一些有识之士当然之间有一种共识：那就是趁着这样一个宽松的大好时机，一定要把民族语言恢复起来！
      1977年11月, 把什村民族小学复校。饱受十年浩劫、尤其是“内人党“迫害的把什人决心要励精图治、挽回”十年浩劫“给把什村民族小学造成的严重损失、重现民族教育的辉煌。
1978年，时任校长荣世德与副校长丁九恩经过深思熟虑，在广泛征求一些有识之士的意见之后，考虑到当时的土默特蒙古族迫切要求恢复民族语言的心理需求，决定顺应民心，成立“幼儿蒙语授课试点班”。
    虽然达成这样的共识，但具体的实施还面临着诸多困难。
    第一个的难题是生源从哪里来？由于“文革“及”内人党“的阴影还残留在当地蒙古族的头脑中，加上经历了几代人的民族语言丢失的困境，土默特蒙古人中已经没有人会讲蒙语、更不用说去教授孩子们文字了。家长把自己的小孩送到蒙语班去学习，能学好么、学了又有什么用处？人们心存疑虑。校领导及相关负责老师一起到村民家中一一做说服工作，讲明学习民族语言的重要性。最后动员了本村的56名儿童参加”幼儿蒙语授课试点班”，招生工作初战告捷！
学生有了，下一个难题是从哪里请蒙语教师、以及蒙语教师的工资谁给出的问题？经过一番谈论，为了保证语言学习效果，两位校长决定从锡盟聘请12位纯蒙语老师。这些老师一句汉语都不会讲，把他们放在这56位一句蒙语都不会讲孩子们中间，老师与孩子们生活、学习在一起，一位老师平均负责不到五个孩子，这样的做法对于百业待兴的把什村民族小学来说，真可谓“用心良苦“！
以上两个难题解决后，1979年11月，在土默特左旗政府及社会相关人士的支持与帮助之下，全国第一个“蒙语授课试点班”在把什民族小学成立了。
    学校采取封闭式管理，在学校的一角划出一个“犭虫立的世界”，把他们上课的区域盖起院墙与其他学生隔离开来，给这些孩子创造更好的语言学习环境。孩子们两周才能回一次家，12位老师们与他们朝夕相处，吃、住、学习、娱乐都在一起，他们的学习效果超出预期的想象。
经过一年的艰苦努力，试点班的孩子们都能讲一口流利的蒙语了。试验取得了成功、也得到了政府与社会的认可。1980年九月，旗文教局增拨经费，试点班改成公办，招生范围扩大到周围的蒙古族族行政村，规模扩大，在幼儿班的基础上又增加了蒙语授课的小学一年级班。到1982年的三年间，已有幼儿到小学三年级8个纯蒙语授课班，学生214名。先后有500多名蒙汉兼通学生从这里走向社会。值得一提的是：从把什村民族小学“蒙语授课试点班”考入呼和浩特市蒙校的学生，他们的成绩与那些从牧区考来的学生比起来毫不逊色，他们每次考试的成绩在班里都名列前茅，成为蒙古人交谈时的一个“赞不绝口“的话题！
    什村民族小学“蒙语授课试点班”的丰硕成果轰动了全国，他们的成果经验迅速推广到其他省区，为其他少数民族自治地区民族语言的恢复开了一个美好的先河。从1982年开始，什村民族小学先后接待了国内外37个民族教育参观团的考察、学习活动。在他们成功经验的激励之下，辽宁阜新蒙古族自治县、云南杞麓湖蒙古族自治乡等地方纷纷效仿什村民族小学，办起了“蒙幼班“。
       1982年，自治区主席布赫亲临什村民族小学，高度赞扬这一创举。1983年11月，“中国蒙古语文学会“一行120余人来什村民族小学观摩、指导。2005年9月27日，已调任呼和浩特第十四中学校长的丁九恩做客香港，在凤凰卫视直播厅就当时历史条件下“蒙语授课试点班”的历程接受主持人陈可的采访，并于同年11月25日用英、汉两种语言向全时间播放。
   在当今国家提倡恢复民族语言、弘扬民族文化的时代背景下，三十年前什村民族小学“蒙语授课试点班”的精神与经验，应该给现在民族教育工作者一个很好的鉴戒。他们那一批为了民族语言的恢复呕心沥血、敢为天下先的做法值得我们现在的蒙古人学习与敬仰！
    这一段历史很多人都不知道，包括我们现在的土默特蒙古人也知之甚少。笔者也是在一次与现已离休的老校长丁九恩聊天的时候才了解到的。直到今天，年近六旬的丁九恩讲到那段历史的时候仍然情绪激昂，神情里洋溢着自豪与欣慰。如他所言：“终我一生，能与大家一起努力，在那样的年代，在把什民族小学为民族语言的恢复做出过那样一些辉煌的业绩，我死而无憾了”！
    为了收集、整理这段历史，我几次去把什民族小学采访老师、拍照，了解把什民族小学的历史与现状。尤其是见到两个从把什民族小学毕业出来的女学生，她们的情况让我们大开眼界，改变了我们先前在民族语言恢复问题上的一些看法。她们一个叫云其木格、一个叫奥登其木格，她们是两个说着一口纯正的蒙语、唱着地道蒙语歌曲的土默特女孩。她们现在土默特左旗民族中学担任临时蒙语课老师，她们都曾经在什村民族小学幼儿蒙语实验班上学，后来考到呼和浩特蒙古族学校读中学。云其木格考入内蒙古师范大学读民族教育专业，又继续在内蒙古师范大学读研究生毕业；奥登其木格考入内蒙古蒙专读社会学专业，也继续读研究生毕业。她们纯正的蒙语给我们的感觉根本不是土默特蒙古人，而像从牧区来的孩子。我们惊叹于她们的蒙语掌握水平之高、更为我们土默特蒙古人有这样的榜样而自豪，说明只要有语言环境、加上自身努力，母语的恢复完全可能！
    采访中也发现一些问题：
    第一：教室里的课桌很破旧，我们不敢相信都已经是2010年了，还能在土默特旗政府所在地的一个已经诞辰200周年的民族小学里看到那么破旧的小课桌。那样的课桌让我回忆起我在二十世纪七十年代的时候，我在我们农村上小学的时候就用的现在他们这样破旧的课桌！小学里的教学设备也很落后、简陋，看到一些电脑也是别人早已淘汰下来的。老师们办公室的办公桌、文件柜等也都破旧到你不敢相信的地步。我们心里暗暗地为民族教育政策的落实程度而寒心，也为这些战斗在民族教育阵地上的辛勤园丁们这种默默无闻的奉献精神而感动！
    第二：民族学校民族语言教育的未来到底在哪里？这是一个所有民族学校以及蒙古族家长与学生共同关心的话题。通过采访了解到一个很痛心的现状：曾经在民族语言恢复的历程上有过辉煌一笔的“幼儿蒙语授课试点班”已经在把什民族小学销声匿迹了，现在只有一个蒙语老师给仅有的几个孩子上蒙语课，其他蒙语老师大都调离或因为没有学生可教而改作了其他工种。好多人、包括很多部门的领导都认为学蒙语没有什么用而轻视了蒙语教学工种的重要性。家长不让自己的孩子学蒙语，就连学校里担任蒙语教学的老师也会被人看不起，认为没有能力的人会去教蒙语课。云其木格就因为听到那样的闲言碎语而哭着找校长要调换工作，后来在校长与亲人的劝慰之下才继续担任了蒙语老师这个角色的。
    路漫漫其修远。。。。。祝福我们的民族教育有美好的明天吧！

                        云少布，2010-8-21

paopao

问题部分占文章内容的比例低了。可能的话分成上下两篇，重点在下篇。

口业

采访中也发现一些问题：
    第一：教室里的课桌很破旧，我们不敢相信都已经是2010年了，还能在土默特旗政府所在地的一个已经诞辰200周年的民族小学里看到那么破旧的小课桌。那样的课桌让我回忆起我在二十世纪七十年代的时候，我在我们农村上小学的时候就用的现在他们这样破旧的课桌！小学里的教学设备也很落后、简陋，看到一些电脑也是别人早已淘汰下来的。老师们办公室的办公桌、文件柜等也都破旧到你不敢相信的地步。我们心里暗暗地为民族教育政策的落实程度而寒心，也为这些战斗在民族教育阵地上的辛勤园丁们这种默默无闻的奉献精神而感动！
    第二：民族学校民族语言教育的未来到底在哪里？这是一个所有民族学校以及蒙古族家长与学生共同关心的话题。通过采访了解到一个很痛心的现状：曾经在民族语言恢复的历程上有过辉煌一笔的“幼儿蒙语授课试点班”已经在把什民族小学销声匿迹了，现在只有一个蒙语老师给仅有的几个孩子上蒙语课，其他蒙语老师大都调离或因为没有学生可教而改作了其他工种。好多人、包括很多部门的领导都认为学蒙语没有什么用而轻视了蒙语教学工种的重要性。家长不让自己的孩子学蒙语，就连学校里担任蒙语教学的老师也会被人看不起，认为没有能力的人会去教蒙语课。云其木格就因为听到那样的闲言碎语而哭着找校长要调换工作，后来在校长与亲人的劝慰之下才继续担任了蒙语老师这个角色的。
    路漫漫其修远。。。。。祝福我们的民族教育有美好的明天吧！

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想办法同化你的这些年的历史不提也罢，更别说内人党的冤案，更别提近百年土默特的悲惨历史。

云少布

你说为什么不能说呢？

云少布

你可以把凤凰卫视取缔啊！更可以把开凤凰卫视的香港从地球上抹去，这样才符合你这样人的想法。。。其他民族都消亡，只留下你的民族。。。