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楼主: heimori

蒙古母语教学中存在的种种问题不妨大家敞开探讨探讨

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发表于 2008-5-22 07:28:06 | 显示全部楼层

回复 16# 的帖子

按照旧蒙文的特点,按照拉丁文的优点创造出自己的文字该有多好
旧蒙文的特点就是古代维吾尔文字的形体,拉丁文的优点就是简化和横写。

是这样吗?

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发表于 2008-5-22 13:45:36 | 显示全部楼层
1、教学中缺少民族历史部分,一个人连自己本民族的历史都了解,又怎么在其他民族前昂雄呢?我小学时还用蒙语学过 Ev Hamt Nam Sain,Neigem Zurem Sain等歌,而从没学过蒙古歌。初中之前根本不懂蒙古历史,增经有这么个搞笑的事,历史考试一同学把成吉思汗说成我的爷爷,把指南针说是爷爷的烟袋。尤其是近代历史,对于很多年轻人来说都是很模糊的,甚至有些人疑惑到蒙古地区是被苏联或Ev Hamt Nam拯救的吗。如何脱离满清统治,如何在动荡的二十世纪保护了本民族的人民和土地,又经历了那些黑点和洗劫等。
2、牧民(包括农村地区的蒙古农民)的生活质量严重下滑(原因如因各种原因造成的传统产业的破坏、禁牧、退耕还林、物价涨等),孩子们也没心情读书,家长们也供不起。
3、学校管理差,教学质量差。
4、蒙古学生素质低,学习积极性差。蒙古族很多学生的心思根本不在书上,最擅长的是搞对象、喝酒、群架、混迪厅等娱乐场所,以我就读的高中来说,高二时几乎每周末班级间群架,网吧通宵,台球厅,偶尔“心血来潮”时群殴本校内的HitadSuragchi.
5、中小学的合并使民族教育受到更大的破坏,我就读初中时候时合并了两个苏木的中学,另一个苏木的学生骑自行车4-5个小时才能到校,冬天的冰雪期、夏天的丰水期,很多学生都很难保证自己的生命安全,更不用说按时到校;无奈之际,转学到Hitad学校或辍学等。而现在更好了,小学二年级就送到苏木或镇上,小学二年级的学生顶多7-9岁,离开亲人们去一个陌生的环境,难免被欺负、排斥和思念亲人等事,学习也就会慢慢被拉下来。为了让自己的宝贝孩子们尽快适应和学习,家人们经常去看望或在学校附近租方,从而付出额外的代价和劳动力,这使得本来劳动力缺少、生活质量不好的家庭推往绝望的悬崖。
另外:大家不要跑题,Hiimori提的是遇到的问题。
发表于 2008-5-22 17:00:30 | 显示全部楼层

Kommunist Sain, Socialism Sain.

我小学这么唱歌的机会都没有。
也是到了初中才知道“饥餐渴饮”吃的是自己的肉喝的是自己的血。
抱怨没用,得积极想办法解决问题。
发表于 2008-5-22 17:41:19 | 显示全部楼层
呵呵,看到了两个问题的讨论:

一个是,原来的棒子面只是做成传统的窝窝头,现在讨论是不是做成别的更漂亮的东西,提高市场竞争力?
另一个是,现在白面市场太大,太欺负我们这个棒子面了,因为各种涉及公务、交流、贸易、社会活动的方面的饭局,基本都得吃白面,所以原来很多吃棒子面一族现在都去吃白面了,到底怎么才能改变棒子面的市场环境呢?

呵呵,比较拙劣的比喻,希望不会惹恼这里的朋友。但是,如果仅去讨论第一个问题,那么,你用棒子面做的东西再好,再漂亮,也会最终被白面完全的挤出市场,也许只有想怀旧的人还吃一点点。
所以,个人认为还是类似第二个问题是根儿上的事,必须解决的事,否则蒙古语必定会面临满语一样的境况。
发表于 2008-5-22 19:01:08 | 显示全部楼层

比喻不恰当。

汉语才是棒子面呢,一大堆毛病。
得先解决第一个问题才能解决第二个问题不是?
本来拼音文字比表意文字简单,具有优势,但现在。。。
我还是那个观点,能占住中小学理科教科书就算站住脚跟了,以后进入科技文献和政府文书是顺里成章的事。要占住理科教科书就得适于编写理科教科书。而且则两个问题的解决互相也不矛盾,能做哪一方面工作的人就先做哪一方面工作。

[ 本帖最后由 litkt 于 2008-5-22 19:11 编辑 ]
发表于 2008-5-22 20:55:18 | 显示全部楼层
呵呵,我知道比喻的很不恰当,好,就当你说的对,汉语是棒子面。但是,你知道在内蒙古这样吃棒子面的人是吃白面人的多少倍?在公务员里面比例是啥样的?以前还说民族比例,现在应该说是语言比例做标准更合适更现实。

还有,第一个问题和第二个问题绝对是两个层次的问题。蒙古语改革再成功,对大多数自治区公民来说是另一种语言,而且是对他们来说没有实际意义,对他们的生产生存没任何意义的语言,直接的说还不如英语有用。而且这样的问题压迫着蒙古公民。你可以到呼和浩特的公共服务部门去走一遭,能够随时提供蒙古语服务的各级部门有多少?在岗人员有多少(比如110巡逻车里或街上的民警)?

实际上如果严格民族政策的话,你在大街上看到的民警如果不会蒙古语,必然会有会蒙古语的民警和他一组来执勤。否则,这就是民族政策执行不力。反过来说,如果能做到这样的成绩的话,蒙古语的存在没有任何威胁,有威也会和汉语受到英语的威胁一样的程度而已。
发表于 2008-5-22 21:44:56 | 显示全部楼层

这两个问题是这样的

一个是创造自治地方必须学习自治民族的语言的环境,一个是让自治民族的语言容易学习。这两个方面当然缺一不可。但也不能强调某一方面就否定另一方面。
这两个方面都可以从官方和民间两个渠道去做,任何一方面做好了也以减少对另一方面的依赖。
我认为现在至少官方是指望不上的,所以先从民间着手,先从网络着手,先从自己着手,在自己身边创造一个”在蒙古人中间不会蒙古语是很没面子的事“的小圈子,无数这样的小圈子形成后汇集到一起就会形成巨大的社会压力,达到我们的目标。
汉人小圈子里不是有汉服运动读经运动吗?我们就以他们的劲头来,肯定比他们做得好,毕竟他们在倒退,我们在进步。
我们的口号是:
蒙古语更世界,更科学!
Usutörögci, Heli, Liti, Berili, Bor, Nüüresutörögci, Azot, Hüciltörögci, Flor, Neon, Natri, Magni...
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